湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。

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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：

1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；

2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；

3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；

4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；

5、情感关系混乱、情感取向偏离的；

6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；

7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；

8、家庭教育无法解决的其他成长问题。

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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979  19873015006（微信同号）

学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com

招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2

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  每个工人都要完成制造过程中的每项劳动,企业则必须根据全部工序中技术要求最高和体力要求最强的标准来雇用工人,并支付每个人的工资。相反,在进行了合理的分工后,企业就可以根据不同工序的复杂程度和劳动强度来雇用不同的工人,支付不同标准的工资,从而使工资总额减少。这样,劳动生产率的提高和工资总额的减少都会带来生产成本的节约。欧文、斯密、巴贝奇以及其他一些人对工厂制度早期管理问题的思考虽然是零散的,但正是这些思考的累积为管理理论的系统形成奠定了坚实的基础。(三)现代管理学的萌芽与发展，工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础,系统的管理理论便是随着工厂制度的发展而逐渐萌芽的。从企业基层做起的泰勒对作业方法与时间的研究和进入企业不久就成为中高层管理人员的法约尔对一般管理学者与管理实践的密切关系。韦伯关
显示了早期管e显了早期理论。

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  工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础,系统的管理理论使是随看厂制度的发展而逐渐萌芽的。从企业基层做起的泰勒对作业方法与时间的研究和进入企业不久就成为中高层管理人员的法约尔对一般管理的研究,显示了早期管理学者与管理实践的密切关系。韦伯关于官僚组织的抽象总结则彰显了早期理论家的贡献。工业心理学家梅奥在霍桑工厂的实验启动了管理学家关于企业活动中人的因素的思考。20世纪40年代以后诸多学者关于管理特质的多方位研究则催生了管理的理论丛林。社会科学的这枝新秀终于在汲取其他相关学科理论与方法的基础上不断成长与发展。1856年出生的泰勒在青年时期曾被哈佛大学法院录取, 1875年据说因患眼疾而弃学到一家水力机械厂当学徒。1878年,泰勒进入米德瓦尔钢铁公司当普通工人,先后被提升为工长、机修车间主任、总机械师、总工程师。在米德瓦尔钢铁公司工作期间,泰勒曾对生产作业方法的标准化和生产过程组织的合理化进行了系统的思考,并在此基础上于1911年出版了《科学管理原理》D一书。为了纪他对管理理论萌芽的贡献(泰勒被后入称为“科学管理
法约尔生前发表过许多管理著还,对管理理论的形成和发展有着卓越的贡献。他1841年出生于法国中部的一个中产阶级家庭, 1860年毕业于圣艾蒂安国立矿业学院,以矿业工程师的身份进入一家大型矿业公司。

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  管理的理论从林。社会科学的这枝新势2J基础上不断成长与发展。1856年出生的泰勒在青年时期曾被哈佛大学法学院录取, 1875年据说因患眼疾而弃学到一家水力机械厂当学徒。1878年,泰勒进入米德瓦尔钢铁公司当普通工人,先后被提升为工长、机修车间主任、总机械师、总工程师。在米德瓦尔钢铁公司工作期间,泰勒曾对生产作业方法的标准化和生产过程组织的合理化进行了系统的思考,并在此基础上于1911年出版了《科学管理原理》D一书。为了纪念他对管理理论萌芽的贡献(泰勒被后人称为“科学管理之法约尔生前发表过许多管理著还,对管理理论的形成和发展有着卓越的贡献。他1841年出生于法国中部的一个中产阶级家庭, 1860年毕业于圣艾蒂安国立矿业学院,以矿业工程师的身份进入一家大型矿业公司,并在此度过了整个职业生涯。在公司里,他起初担任采矿作业的基层技术职务,由于管理才能迅速得到承认,先后被任命为矿井矿长、经理,直至董事长兼总经理。1918年他从公司退休,专门致力于管理理论的研究和宣传,直至1925年离世。其间,他曾应法国政府的邀请,对邮政和烟草专卖机构的管理状况进行了调查,提出了改进政府组织行政管理的若干建议。在探索和总结管理经验的基础上,法约尔于1916年出版《工业管理与一般管理》2,构建了管理研究的基本框架。目前出版的几乎所有管理学教材。

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